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IDEAT "Atención y autorregulación en nuestros hijos"

Cómo potenciar la atención y la capacidad de autorregulación en nuestros hijos

En primer lugar, destacamos la importancia de comenzar a ayudar a vuestros hijos cuidando de vosotros mismos. Es preciso que dediquéis tiempo a desconectar y liberar tensiones, realizando actividades tanto en pareja como individualmente. Tomaos vuestros respiros, buscad esos momentos reconfortantes que os servirán para recobrar fuerzas y os ayudarán a atender a vuestros hijos con una actitud más positiva y energía renovada.

Os ofrecemos una serie de pautas sencillas para poner en práctica en casa que os ayudarán a inculcar a vuestros hijos un estilo cognitivo y conductual reflexivo, fomentando la capacidad de atención:

-          Proporcionad períodos de demora entre tareas o juegos con el fin de favorecer la tolerancia a la espera, propiciando que se mantenga en actitud adecuada de espera (sentado, con las manos sobre la mesa).

-          Evitad distractores en el entorno donde esté desarrollando una tarea, manteniendo el espacio recogido y libre de elementos que puedan desviar su atención.

-          Estableced tiempos para la ejecución de tareas o juegos e id aumentándolos, incrementando gradualmente la demanda de atención por parte del niño.

-          Establecer un horario diario, procurando la implantación de una rutina que favorezca un ambiente organizado y estructurado, de manera que el niño pueda anticipar en cada momento la actividad a realizar.

-          Proponerle actividades tranquilas, que no impliquen excesiva actividad motora y que requieran paciencia y tiempos de espera (ej. Juegos de mesa por turnos).

-          Ofrecer un modelo positivo de autorregulación emocional. Los papás deben aprender a controlarse evitando mostrar hostilidad, desesperación o crispación ante los niños, ofreciendo un modelo de expresión emocional positivo, relajado y controlado.

-          Desarrollar una comunicación efectiva que facilite el seguimiento de instrucciones por parte del niño:

ü  Sed breves y claros: dadle las instrucciones de una en una desglosándolas por pasos si es necesario.

ü  Revisad vuestro estilo de comunicación. Tened en cuenta estos consejos:

o   Señalar lo bueno y lo positivo.

o   Esperar vuestro turno.

o   No usar palabras ofensivas.

o   Ser breves e ir al grano.

o   Hablar en un tono de voz normal.

-          Conversar más y disfrutar haciéndolo: no convirtáis la conversación en un interrogatorio; es mejor seguir el tema que él plantea, comentar sobre lo que está diciendo, compartir experiencias y escuchar activamente.

-          Fortalecer su autoestima: ayudarle a desarrollar el sentido de la responsabilidad, proporcionarle oportunidades para tomar pequeñas decisiones, enseñarle que es normal cometer errores, ayudarle a descubrir, desarrollar, demostrar y disfrutar sus habilidades.

CLASE 3ºB PROYECTO "LA NATURALEZA"

Con motivo de la llegada de la primavera, se ha decidido poner en marcha el huerto infantil. La clase de 3ºB, cuyo proyecto de este tercer trimestre es "La naturaleza" ha sido el primero en iniciar un proyecto en común para las nueve clases de infantil. Los niños/as, junto con la maestra han disfrutado de un rato matinal limpiando el huerto de piedras y malas hierbas. 

 

EXCURSIÓN A LA POLICIA (3ºC)

Como final del proyecto de los policías, hemos visitado la policía local de san Vicente. Allí trabajan los papas de Martina. Nos ha recibido el jefe de la policía y nos han enseñado todas las instalaciones, los medios con los que cuentan  y cuál es realmente su trabajo. Hemos pasado una mañana de lo más divertida! 

2ºA CLASE DE LA PATRULLA CANINA

Estamos finalizando nuestro proyecto de dinosaurios. Está siendo una experiencia fantástica en la que a través del tiempo hemos viajado y conocido estos increíbles animales. 

En casa junto a nuestras familias hemos descubierto infinidad de curiosidades que después hemos trasladado a la clase.

 Aquí os dejamos unas imágenes de todos nuestros trabajos que muestran parte de todo lo que hemos trabajado y aprendido.