Hola a todos y todas, me llamo Lourdes, soy educadora infantil y alumna en prácticas de la UA del Grado de Magisterio Infantil, y he escogido esta escuela para realizar las prácticas ya que fui antigua alumna de pequeña.
La unidad didáctica que voy a llevar a cabo para el practicum es el otoño, dado que coincide con la estación del año en la que nos encontramos y el centro también lo tiene dentro de su programación. Mi clase asignada ha sido el grupo de 3 años A con las maestras MºJosé y Sofia a las que les estoy muy agradecida por su acogida y a todos y todas las personitas que llenan cada día la clase de alegría.
A continuación, voy a contar la experiencia de llevar a cabo mi primera actividad de mi programación. Se trata de un juego heurístico centrado en el otoño. Primero contaré los beneficios que conlleva este juego y después la puesta en práctica así como sus reacciones.
Este tipo de juego es un juego de descubrimiento y exploración de materiales, procurando que la mayoría de materiales sean naturales, ya que pueden conocer mejor todas sus características como son las texturas, colores, olores y formas, también es un juego que favorece el desarrollo lógico-matemático ya que empiezan a hacer comparaciones, relaciones, seriaciones…también favorece la psicomotricidad fina (pinza) ya que tienen que meter, sacar, llenar, vaciar…así como la psicomotricidad gruesa, además fomenta la creatividad e imaginación, y las habilidades sociales con sus compañeros.
Para preparar la actividad, primero escribí un mini cuento relacionado con la temática en hojas de higuera llamado “Jugamos con el otoño”, la actividad se llevó a cabo en el patio ya que hacia un día perfecto. Sofía me ayudó a preparar el diferente y variado material colocado de manera estratégica en 7 zonas;
1. Piñas
2. Pinzas de madera y tubos de diferentes tamaños
3. Papel continuo y ceras de colores del otoño
4. Hojas de diferentes colores y tamaños
5. Diferentes frutos secos del otoño (nueces, castañas, bellotas, cacahuetes, avellanas y botellas de diferentes tamaños y orificios
6 Papel de periódico
7. Cajas de cartón de diferentes tamaños.
A continuación explicaré la puesta en práctica y las reacciones de los niños y niñas. En la asamblea todos sentados les conté el cuento “Jugamos con el otoño” para crear una motivación, a continuación les propuse si querían jugar con el otoño como jugaba la protagonista del cuento, antes de dirigirnos al patio donde estaba el material, les di tres consignas para el juego; - respetar a los compañeros/no molestarlos. –Cuidar del material. y –Divertirse mucho. (Las maestras no podemos interactuar con ellos durante gran parte del juego y debemos observar sus reacciones).
Cuando llegamos, todos/as se quedaron parados y no empezaron a jugar hasta que no les invitamos a participar, ahora nuestra función era de meras observadoras ya que no podemos intervenir. Todos se fueron directos a la zona central donde estaba el papel continuo con los colores y se pusieron a colorear, poco a poco algunos se iban dando cuenta de todo lo que había a su alrededor y se pusieron a indagar y manipular, poco a poco todo el grupo se puso a jugar con todo el material, unos se ponían en la zona de los frutos secos a meter, sacar, vaciar frutos en las botellas, otros en la zona de las pinzas colocando pinza en los tubos, o metiendo tubos pequeños dentro de los grandes…otros jugando con las piñas, hubieron momentos en los que algunos niños se acercaban a las hojas pero les daba reparo cogerlas… les provocamos un poco que podían cogerlas y jugar con ellas a lanzarlas al aire, pisarlas,… la zona de las cajas sirvió para que conocieran jugando cuantos niños/as cabían en una caja, o cuántos en otra, jugamos a arrastrarnos como si fuésemos en un coche, así hasta jugar por todas las zonas, alguno se quedó todo el rato en el sitio dónde se sentía más cómodos o no querían jugar porque no le apetecía. Al final del juego las maestras también participamosen el juego y disfrutamos con ellos/as igual o más, ya que nunca hay que olvidar al niño/a que llevamos dentro. Para finalizar, entre todos/as recogimos todo el material clasificando cada cosa en su lugar asignado para ello, fomentando así la recogida en grupo después del juego.
Para concluir, decir que para mí ha sido una puesta en práctica gratificante y enriquecedora, espero poder poner más actividades a la práctica.
LOURDES GIL GARCÍA
