DECORAMOS PIEDRAS DE LA PLAYA

Ya han llegado las vacaciones para nuestr@s pequeños carmelitas y como van a disponer de mucho tiempo libre, os enseñamos la siguiente actividad para que la realicen. Con ella se puede estimular su creatividad e imaginación, la motricidad fina y sobre todo se lo van a pasar genial. En primer lugar tienen que buscar piedras de la playa de diferentes tamaños, después necesitan unos pinceles y por último pinturas de colores. A continuación os enseñamos con unas fotografías el resultado (De una niña de 5 años). Nosotros también hemos utilizado el libro de Isidro Ferrer "Piedra a piedra" donde se puede encontrar varios ejemplos.

ARTÍCULO DE PAULA MARÍN "LOS LÍMITES"

Modelos educativos: los límites

Hace unos días, en el gabinete en el que trabajo celebrábamos unas conferencias con motivo de los cambios visibles en los modelos de familia actuales.

Eso me hizo pensar en que también han cambiado las tendencias en los modelos educativos, con respecto a los niños me refiero. Y también recordé un artículo que leí hace tiempo que ponía en contraposición dos modelos de educación claves, refiriéndose a la maternidad, la mamá tigresa, y la mamá cruasán.

Cuando leí aquel artículo me sentí cautivada por la mamá cruasán. Una mamá cariñosa, protectora, que todo lo hace por y para el bebé, y lo hace con amor y cuidado… muy seductora.

Pero a esta mamá le falta lo que tenía la mamá tigresa, y que cada vez acuso más su ausencia tanto en la clínica como en la sociedad, y es una posición de autoridad, desde la que el niño/a, escucha el NO del mundo adulto que le rodea.

Existe una tendencia a cuidar del niño/a desde una óptica que lo sea todo para los papas, desde la que no puede faltarle de nada, como si eso fuera posible, y desde la que los padres se esfuerzan porque sea feliz, cosa que los padres no podrán cumplir en el 100% de las ocasiones porque no depende de ellos en exclusiva que así sea. Y así debe ser.

El niño, nace siendo muy dependiente todavía, inmaduro respecto al resto de mamíferos. Sus necesidades básicas serán satisfechas por papa y mamá en primera instancia, y por los demás adultos que lo quieren y lo protegen. Sin embargo, a medida que el niño/a vaya creciendo será imprescindible que vaya adquiriendo autonomía, en todos los aspectos: motriz (orientación, motricidad fina y gruesa…), lenguaje (que se haga entender y comprenda), sociabilidad (relación con su entorno), etc.

Por supuesto, los padres ante esto sentirán que el bebé ya no es bebé, que es niño/a, que crece, y que el tiempo pasa y no se le puede detener. Del mismo modo que no podemos detener el crecimiento del pequeño/a. A medida quiera lograr cosas por si solo/a, habrá que ir permitiéndoselo, y aquí llega la gran dificultad, TODO no se puede permitir.

En cada casa, en cada familia, hay una serie de horarios, de normas, como también las encontramos en la sociedad y en la cultura. Estas normas y horarios limitan las actividades de grandes y pequeños, indican cuando si se puede y cuando no, como hacen las normas de tráfico.

Los niños, en edades tempranas, y no tan tempranas, viven en la autosatisfacción plena. Su único objetivo es sentir placer con cada cosa que hacen, “salirse con la suya”, solo que no siempre se podrá, por ejemplo, la niña que quiere sandalias en día de lluvia. Mamá tendrá que decirle “no”, “hoy no puedes ponerte las sandalias”, lo cual acarreara una gran rabieta, que depende del carácter de la niña incluirá llantos, agresiones y un largo etcétera de vistosos llamamientos y dramatización de su frustración y enfado al no “salirse con la suya” esta vez.

Sin embargo en eso consiste la paternidad y la maternidad, darles TODO, no lo es TODO.

Precisamente los niños que aparentemente lo tienen TODO, que no les falte de NADA… suele ocurrir que precisamente a estos niños les falte la función paterna, que es justo lo que NUNCA debe faltar.

La función paterna la pueden hacer las instituciones, papa y mama, los abuelitos… pues no se trata del poli bueno y el poli malo, y de qué rol adopta papa o mama, es una función, y la pueden y deben hacer tanto papa como mama, y el resto de adultos del entorno del niño, puedan ayudarle a crecer sano y seguro, guiándoles en el camino, permitiendo hacer cuando se puede hacer, y riñendo o limitando cuando no.

Algunas veces ese “no” conlleva un sí, no puedes saltar en el sofá, pero si en la colchoneta, no puedes comer chocolate antes de la comida, pero si te doy de postre… no puedes ponerte las sandalias, pero ponte las botas y vámonos a saltar charcos. En cualquier caso, el “no” debe estar presente en la educación de nuestros hijos. Solo así aceptarán que no siempre se puede, que hay veces que nos salen mal las cosas, etc.

Y este tipo de aprendizajes es mucho más agradable recibirlo de las personas a quienes ellos más quieren y en quienes ellos más confían, aunque como cualquier aprendizaje, cueste al principio y se revelen, se frustren, cojan rabietas… es natural, están aprendiendo.

Para que lo aprendan hay que ponerse en el rol de autoridad, de padre/madre, y no de amigo, pues los padres, padres son, sino los niños quedarían huérfanos…

PAULA MARÍN (Terapeuta Infantil)

TALLER "LOS REYES DE ESPAÑA"

En la clase de los "Leones", dentro del proyecto de los castillos, algunas mamás prepararon un taller para conocer a los actuales Reyes de España y a su familia.

Tras superar varias pruebas conseguimos un bonito diploma como auténticos príncipes y princesas.

Muchas gracias!!!

 

 

31 MAYO "CORONACIÓN DE LA VIRGEN"

El pasado 31 de mayo como una gran familia que somos, celebramos tod@s juntos (desde infantil hasta bachillerato) "La Coronación de la Virgen". ¡Gracias a los padres y madres que participaron en la elaboración de las flores de nuestros niñ@s de infantil!.

EXCURSIÓN CASA TÁPENA 17 DE MAYO

         El 17 de mayo todo el ciclo de infantil realizamos una excursión a Onil, en concreto a Casa Tápena. Allí almorzamos y comimos en la sombra de unos pinos, realizamos muchas actividades diferentes como jugar al "osito dormilón", al "pollito inglés", también jugamos al "escondite", al "paracaídas" y nos perdimos en "el laberinto". ¡¡¡Al final todos terminamos bailando al ritmo de la música!!!.