viernes, 21 de octubre de 2016
miércoles, 19 de octubre de 2016
"Damos la bienvenida al otoño al ritmo de la música" (3 años)
El viernes, 14 de octubre, los pequeños de 3 años realizaron una dinámica al aire libre: Expresión, música, pintura… Preparamos un trocito de nuestro patio para que los niños/as disfrutaran de una actividad artística, pintando libremente con las manos un gran mural con los colores del otoño, a ritmo de “Happy” (la conocida canción de Pharrel Williams). Los niños/as que esperaban sin pintar, estaban bailando mientras al ritmo de la música. Al finalizar, la tres clases juntas terminamos haciendo un baile coreografiado por la seño.
Trabajaron la psicomotricidad y echaron mano
de su creatividad, descubriendo y confiando en sus posibilidades y las de sus
compañeros. ¡Se lo pasaron en grande! No hay más que verlos… Perdonad papis por
alguna manchita en la ropa, como podéis ver llevábamos protección, pero el
entusiasmo a veces también mancha.
domingo, 9 de octubre de 2016
DECORAMOS LAS CLASES CON EL LEMA 2016-2017 "CONMUÉVETE, JESÚS LATE EN TI"
¡Ya están decoradas nuestras clases de Infantil y de Atención Temprana con el lema de este curso!, ha sido una de las actividades realizadas por nuestros Pequeños Carmelitas. Os las enseñamos con las siguientes fotografías, esperamos que os gusten.
ARTÍCULO DE PAULA MARÍN GARCÍA "LA DIFICULTAD DE SER PADRES"
La dificultad de ser padres:
Cuando recibes la
noticia de que vas a ser madre/padre es un momento muy emocionante. No sabías
que eras capaz de sentir tantas emociones juntas y a la vez, ¡que explosión!.
Ilusión, por lo que
ha de venir, miedos por hacerlo bien, incertidumbre por los cambios que
conlleva, alegría por esta nueva persona que llenará un espacio de tu ser,
tristeza por todo aquello que quedará en el camino… y muchas emociones más.
Durante el embarazo
la cabeza no para de pensar de todo tipo de pensamientos, de fantasear con todo
tipo de escenarios, de imaginar cómo será, como nos organizaremos, y conforme
piensas una cosa, muy posiblemente minutos después pienses la contraria, para
darte cuanta una vez llegado el preciado y temido momento que nada fue como
pensaste.
Y así es la
realidad, llena de ambivalencia, con la dificultad y los miedos, cada padre y
madre los suyos en función de sus propias historias, entremezclados con el amor
y buena voluntad.
Queremos hacerlo
bien, ser buenos padres y buenas madres. Pero, cabría plantearse ¿qué es ser
buen padre o buena madre? Resulta que esta pregunta debe hacérsela cada quien a
sí mismo, pues ser padre o madre no es algo reglado, con manual de
instrucciones a lo que podamos ceñirnos, todo lo contrario, es subjetivo e
implica las propias vivencias como hijos.
No hay más que
entrar a una biblioteca y revisar teorías, libros, orientaciones de lo que debe
saber una persona antes de ser padre y madre… ¡qué confusión! Cada autor opina
una cosa, te recomienda otra, y te censura otro tanto… Los profesionales
recibimos llamadas de padres angustiados para recibir consejos en la crianza,
pero no podemos darlos, pues los consejos son subjetivos, y de la persona que
los da a la que los recibe hay un abismo de experiencias, situaciones,
personalidades… que no permite, por suerte, llevarlos cabo.
El afán de búsqueda
por ese manual de instrucciones para hacerlo bien, de hecho, puede alejar a los
padres de hacerlo “suficientemente bien”, que decía Winnicott (psicoanalista de
niños, que trabajo mucho tiempo con los padres, tanto como con los niños, pues
no puede ser de otro modo). Podemos hacerlo lo mejor posible, con lo que somos,
y con lo que llevamos en nuestra mochila, con nuestras experiencias propias y
saberes personales.
Lo único claro en
crianza es que es una de las tareas más difíciles pues pone en contradicción
los deseos propios, con la realidad cotidiana, con el narcisismo, con los
deseos de los peques…
Hay dos pilares
básicos a los que arrimarse para sujetarse en la educación de los más pequeños,
dos pilares que ofrecen seguridad y confianza para poder seguir creciendo como
padres y como hijos, que son la función materna y la función paterna, que ambos
progenitores pueden y deben llevar a cabo, y que combinan el amor y los
cuidados con los límites y las normas.
Otra cosa a tener
en cuenta en la difícil tarea de ser padres es que igual que perdonamos a
nuestros hijos, debemos saber perdonarnos a nosotros mismos cuando no lo
hacemos como imaginábamos, o como nos gustaría, simplemente como podemos, y eso
ya es mucho.
Los padres pueden
meter la pata, los hijos verán así que ellos también pueden equivocarse, y que
eso es sano, y produce aprendizaje y riqueza personal, en contra de lo que
cotidianamente vemos que conlleva equivocarse: vergüenza, rechazo, culpa… que
solo proporciona bloqueo al ser humano.
Ser padres es
difícil, pero también es hermoso.
Ser padres es
complicado, pero te llena de amor del bueno.
Ser padres es
cansado, pero reconfortan un sinfín de experiencias.
Ser padres es un
aprendizaje continuo.
PAULA MARÍN GARCÍA (TERAPEUTA INFANTIL)
CLASE 2ºA "JUGAMOS CON LOS FONEMAS"
A través del juego descubrimos el mundo de las palabras. Todas las letras tienen un sonido que se llama fonema y cada mañana en la asamblea durante un ratito jugamos a buscar esos sonidos dentro de las palabras. Así vamos trabajando lo que se llama la conciencia fonológica, imprescindible para el desarrollo óptimo de la lectoescritura. Hoy nos ha tocado el fonema de la Z. Aquí vemos como algunos compañeros muestran orgullosos el trabajo que hemos hecho entre todos descubriendo los fonemas y letras que forman estas palabras.
lunes, 3 de octubre de 2016
2ºB "Clase de los Transportes"
Tras una larga y reñida votación, los alumnos/as de 2ºB ya hemos decidido cuál será el nuevo proyecto en el que vamos a investigar y aprender cosas nuevas....el cual dará nombre a la clase...Finalmente seremos la clase de los transportes!!
domingo, 18 de septiembre de 2016
LEMA 2016-2017
Este nuevo curso tenemos el siguiente lema de Pastoral "Conmuévete, Jesús late en ti". Vamos a realizar sobre todo durante el primer trimestre diferentes actividades desde Infantil hasta Bachillerato para enseñarles a nuestros/as alumnos/as su significado. Una de ellas es el aprendizaje de la canción "La aventura de vivir" de Manuel Carrasco. Aquí os la dejamos para que podáis cantarla con vuestros/as hijos/as, nietos/as, sobrinos/as...al entrar al cole.
¿Qué es el periodo de adaptación?
Nuestros pequeños carmelitas de 3 años ya han terminado el periodo de adaptación y el lunes empezarán con el horario normal. En general este periodo ha ido bastante bien, a continuación enseñamos algunos momentos vividos durante estos días, pero antes os queremos explicar qué es este periodo de adaptación.
Es el tiempo que transcurre desde que el niño/a llega por primera vez a la escuela hasta que ya se desenvuelve con normalidad dentro de ella.
Desde el punto de vista pedagógico, adquiere de gran importancia la separación del hogar que el niño/a va a vivir al incorporarse a la escuela, por lo que consideramos fundamental el periodo de adaptación, ya que su actitud ante la escuela, ante las relaciones sociales, ante los aprendizajes a lo largo de toda la escolarización, va a depender de cómo asimile este proceso, positiva o negativamente.
De ahí la necesidad de organizar un adecuado periodo de adaptación para que la entrada a la escuela por primera vez sea lo menos traumática posible, ya que en algunos casos es la primera separación que se produce entre el niño/a y la familia.
En dicho periodo es muy necesaria la colaboración de los padres, ya que la adaptación de su hijo/a, viene determinado en gran medida, porque asuman la separación; sus temores, expectativas, ansiedad, su seguridad o inseguridad y su grado de confianza en las posibilidades del niño y en las garantías del centro, ya que todos sus temores pueden ser transmitidos a través de diversas manifestaciones y a su vez captados por sus hijos/as.
La escuela supone una oportunidad para crecer y madurar, para afirmarse en su propia identidad e iniciar, de este modo, el conocimiento y la adaptación al mundo exterior.
El niño/a tiene que ser capaz de asimilar los cambios que supone esta nueva actividad en su vida cotidiana y por tanto es normal que se presente como un proceso irregular donde podremos observar avances, retrocesos y sentimientos contradictorios de aceptación y rechazo. Igualmente pueden aparecer regresiones y síntomas diversos.
Para que este proceso se lleve a cabo de manera adecuada es importante mantener una actitud abierta y receptiva, atendiendo a los distintos ritmos de los niños/as. Siendo necesario una atención individualizada, reforzando la confianza del niño/a en sí mismo y potenciando su autoestima de modo que progresivamente vaya adquiriendo seguridad en sus propias capacidades y en el entorno que le rodea.
jueves, 8 de septiembre de 2016
PERIODO DE ADAPTACIÓN (3 AÑOS)
¡Ya han empezado el curso nuestros "Pequeños Carmelitas"! Los más chiquitines están en su periodo de adaptación y el primer día ha ido muy bien. Aquí os dejamos algunas fotos. A ver si mañana se lo pasan tan bien como hoy.
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